Ostatni dzień


Ostatniego dnia naszych typowych zajęć w klasie omówiliśmy narzędzia AI – sztucznej inteligencji, zwłaszcza ‘asystent nauczyciela’. Sprawdziliśmy jak działa i czy można na tym narzędziu polegać. Zastanowiliśmy się również jak można je wykorzystać podczas lekcji i realizacji projektów. W trakcie wspólnej dyskusji przyszło nam do głowy wiele pomysłów. W ten sposób zawiązaliśmy nowe kontakty a nawet przyjaźnie. Pod koniec podzieliliśmy się swoimi wrażeniami o Walencji a także radami co jeszcze można odkryć w tym mieście. Zakończeniem dnia było wręczenie certyfikatów z kursu oraz pamiątkowe zdjęcie. Jutro mamy czas na indywidualne zwiedzanie muzeów i parków tego przepięknego miasta.

 


 


Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Nowa mobilność - podnoszenie naszych umiejętności językowych

Obraz
 Od poniedziałku 29.05. czterech kolejnych naszych nauczycieli realizuje projekt dotyczący podnoszenia swoich kwalifikacji językowych...i gdzie? Na Malcie. Oto co pisze p. Katarzyna Fredyk o kursie...  Pierwszy dzień naszej przygody z nauką języka angielskiego na pięknej Malcie zaczęliśmy od przydziału do grup ze względu na poziom zaawansowania znajomości języka angielskiego. Na wstępie każdy z nas się przedstawił, opisał skąd pochodzi, czym się zajmuje. Dodatkowo, wykorzystując materiały graficzne, prezentowaliśmy jakimi osobami jesteśmy, jakie mamy pasje i hobby. Okazało się, że nie wiedzieliśmy o sobie wszystkiego. Ujawniły się nasze talenty, takie jak malowanie, śpiewanie czy granie na gitarze. W drugiej części zajęć pracowaliśmy nad rozwijaniem wiedzy gramatycznej.  Nauka minęła nam bardzo szybko i w niezwykle miłej atmosferze.              
Czytaj więcej

Dzień czwarty

Obraz
  Kolejny dzie ń naszych obserwacji odby ł si ę w szkole Instituto Comprensivo Castroreale .    Jest to ma ł a, wiejska szko ł a licz ą ca oko ł o 50 uczni ó w, po ł o ż na w uroczych    okoliczno ś ciach przyrody po ś r ó d zielonych wzg ó rz z widokiem na morze i p ół wysep    Milazzo . Lekcje odbywaj ą si ę tam w spos ó b łą czony. Niekt ó re przedmioty uczniowie klas    2 i 3 maja razem, podobnie ze starszymi klasami szko ł y podstawowej. Mimo ma ł ej ilo ś ci    uczni ó w i nauczycieli, zachwyci ł o nas ciep ł e przyj ę cie. Uczniowie przygotowali napis w    j ę zyku polskim, nauczyli si ę po polsku m ó wi ć „ witamy w naszej szkole ” oraz    zaprezentowali tradycyjne stroje i ta ń ce sycylijskie.     W szkole tej znajduje si ę bardzo ma ł o uczni ó w z do ś wiadczeniem migracji. Wi ę kszo ść     spo ł eczno ś ci szkolnej stanowi ą miejscowi uczniowie, kt ó rych rodzice za...
Czytaj więcej

Dzień szósty

  Na zakończenie kursu odpowiadaliśmy na pytanie “Co wskazuje, że jesteśmy kulturowo kompetentni?” Miało nam to pomóc spojrzeć na siebie, na swoje międzykulturowe kompetencje i rozpoznać swoje mocne strony, jak również obszary wymagające dalszego rozwoju. Analiza poszczególnych wskaźników pobudziła  nas do następujących refleksji:   e dukacja międzykulturowa to proces oświatowo-wy c howawczy, którego celem jest kształtowanie rozumienia odmienności kulturowych – od subkultur we własnej społeczności, p o różnorodność odległych narodowości. Prowadzić to ma drogą krytycznych refleksji, ku wzmocnieniu własnej tożsamości kulturowej. To nic innego jak uczenie postaw i umiejętności niezbędnych w kontaktach z ludźmi myślącymi, postępującymi i wyglądającymi inaczej niż my .     Edukację międzykulturową warto rozpocząć jak najwcześniej, ponieważ otwarcie Polski na świat, związane z wejściem do Unii Europejskiej, pociąga za sobą napływ imigrantów, co powoduje k...
Czytaj więcej