Czwarty dzień

 Czwartego dnia szkolenia skupiliśmy się na zagadnieniu sztucznej inteligencji i jej wykorzystaniu w naszej pracy. Nadal nasuwa się pytanie jak daleko można pójść w jej zastosowaniu i jak korzystać z niej mądrze. Ważne, aby przestrzegać młodzież przed jej zagrożeniami. Jak to robić mądrze i efektywnie? Staraliśmy się wzajemnie wypracować metody temu służące. W dalszej części dnia poznaliśmy ciekawe narzędzia służące tworzeniu interaktywnych lekcji, np. ScreenPal. Mieliśmy także okazję stworzyć swoje własne materiały, które wykorzystamy po powrocie. Ich bazę będziemy wzajemnie aktualizować, dzieląc się swoimi pomysłami na projekty i nietypowe zadania edukacyjne dla naszych uczniów.

 

 


Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Nowa mobilność - podnoszenie naszych umiejętności językowych

Obraz
 Od poniedziałku 29.05. czterech kolejnych naszych nauczycieli realizuje projekt dotyczący podnoszenia swoich kwalifikacji językowych...i gdzie? Na Malcie. Oto co pisze p. Katarzyna Fredyk o kursie...  Pierwszy dzień naszej przygody z nauką języka angielskiego na pięknej Malcie zaczęliśmy od przydziału do grup ze względu na poziom zaawansowania znajomości języka angielskiego. Na wstępie każdy z nas się przedstawił, opisał skąd pochodzi, czym się zajmuje. Dodatkowo, wykorzystując materiały graficzne, prezentowaliśmy jakimi osobami jesteśmy, jakie mamy pasje i hobby. Okazało się, że nie wiedzieliśmy o sobie wszystkiego. Ujawniły się nasze talenty, takie jak malowanie, śpiewanie czy granie na gitarze. W drugiej części zajęć pracowaliśmy nad rozwijaniem wiedzy gramatycznej.  Nauka minęła nam bardzo szybko i w niezwykle miłej atmosferze.              
Czytaj więcej

Dzień czwarty

Obraz
  Kolejny dzie ń naszych obserwacji odby ł si ę w szkole Instituto Comprensivo Castroreale .    Jest to ma ł a, wiejska szko ł a licz ą ca oko ł o 50 uczni ó w, po ł o ż na w uroczych    okoliczno ś ciach przyrody po ś r ó d zielonych wzg ó rz z widokiem na morze i p ół wysep    Milazzo . Lekcje odbywaj ą si ę tam w spos ó b łą czony. Niekt ó re przedmioty uczniowie klas    2 i 3 maja razem, podobnie ze starszymi klasami szko ł y podstawowej. Mimo ma ł ej ilo ś ci    uczni ó w i nauczycieli, zachwyci ł o nas ciep ł e przyj ę cie. Uczniowie przygotowali napis w    j ę zyku polskim, nauczyli si ę po polsku m ó wi ć „ witamy w naszej szkole ” oraz    zaprezentowali tradycyjne stroje i ta ń ce sycylijskie.     W szkole tej znajduje si ę bardzo ma ł o uczni ó w z do ś wiadczeniem migracji. Wi ę kszo ść     spo ł eczno ś ci szkolnej stanowi ą miejscowi uczniowie, kt ó rych rodzice za...
Czytaj więcej

Dzień szósty

  Na zakończenie kursu odpowiadaliśmy na pytanie “Co wskazuje, że jesteśmy kulturowo kompetentni?” Miało nam to pomóc spojrzeć na siebie, na swoje międzykulturowe kompetencje i rozpoznać swoje mocne strony, jak również obszary wymagające dalszego rozwoju. Analiza poszczególnych wskaźników pobudziła  nas do następujących refleksji:   e dukacja międzykulturowa to proces oświatowo-wy c howawczy, którego celem jest kształtowanie rozumienia odmienności kulturowych – od subkultur we własnej społeczności, p o różnorodność odległych narodowości. Prowadzić to ma drogą krytycznych refleksji, ku wzmocnieniu własnej tożsamości kulturowej. To nic innego jak uczenie postaw i umiejętności niezbędnych w kontaktach z ludźmi myślącymi, postępującymi i wyglądającymi inaczej niż my .     Edukację międzykulturową warto rozpocząć jak najwcześniej, ponieważ otwarcie Polski na świat, związane z wejściem do Unii Europejskiej, pociąga za sobą napływ imigrantów, co powoduje k...
Czytaj więcej