Dzień drugi - Teneryfa

 

Drugiego dnia poznawaliśmy rozwiązania internetowe i aplikacje, które sprzyjają inkluzywności i umożliwiają uczniom o różnych potrzebach i umiejętnościach edukacyjnych pełne uczestnictwo w życiu szkolnym. Jednym z takich narzędzi jest Padlet przez wielu uważany za wirtualną tablicę do gromadzenia wiadomości. Jednak jego zastosowanie jest o wiele szersze. Służy również do przetwarzania, wykorzystania i zastosowania informacji w celu wspólnego rozwiązania jakiegoś problemu. Wielką zaletą tej wirtualnej ściany jest możliwość współdzielenia go z innymi osobami, co ułatwia komunikację między samymi uczniami, jak i nauczycielem i uczniem. To miejsce, które doskonale możemy wykorzystać do współpracy. Padlet jest po prostu narzędziem bardzo żywym, dostosowującym się do najrozmaitszych potrzeb nauczyciela, uczniów i rodziców. Może zostać wykorzystany w różnych miejscach, w różnym czasie, na różne sposoby. Dzieci uczą się brania odpowiedzialności za własną edukację, a rodzic może dowiedzieć się, jaki temat jest aktualnie opracowywany. Uczniowie odkrywając nowe narzędzie internetowe, odmienne od dotychczasowych tradycyjnych materiałów książkowych a nawet cyfrowych są zaciekawieni i pozytywnie zmotywowani do wykonywania zadań . Chętnie szukają nowych pomysłów i realizują nowe wyzwania. Próbują wychodzić poza utarte ścieżki pracy . Kolejnym ciekawym narzędziem dydaktycznym, które poznaliśmy jest Quizmakers czy Blooket. Służą one do tworzenia różnego rodzaju interaktywnych quizów, testów, egzaminów i ankiet. Dzięki nim nauczyciel może w szybki i łatwy sposób stworzyć interaktywny quiz, a nawet ciekawą grę edukacyjną. Warto też wspomnieć o Quizlecie do tworzenia fiszek, Aplikacje wspomagają pracę z uczniami o różnych możliwościach i potrzebach, będą wsparciem w przygotowaniu do egzaminu ósmoklasisty, zasługują więc na wprowadzenie na trwałe do praktyki edukacyjnej przez każdego nauczyciela.