Cele akredytacji

 

W ramach roku 1 obejmiemy mobilnością 14 nauczyciel . I tak:
w ramach celu 1: Wzrost frekwencji na zajęcia dodatkowych i obowiązkowych wśród uczniów zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz ze środowiska defaworyzowanego, w tym z mniejszości narodowych
w ramach celu 2: Wdrożenie innowacji technologicznych w procesie przygotowawczym do egzaminów zewnętrznych w ramach wdrażania do nauczania wyprzedzającego.
Tutaj 3 nauczycieli, którzy będą uczestniczyli w zagranicznych kursach na temat: Pragniemy nauczyć naszych uczniów korzystania z nowoczesnych technologii w procesie samokształcenia i samodoskonalenia, by przygotowanie do egzaminów stało się elementem ich codzienności, zarówno w szkole jak i w domu. Liczymy, że obranie metody "bliższej" zainteresowaniom ucznia, wpłynie na motywację ucznia do przygotowania się do egzaminu, a zarazem na jego wynik końcowy. By zrealizować cel, chcielibyśmy nawiązać współpracę ze szkołami w Europie, specjalizującymi się w omawianym temacie. Nasze działania obejmować będą zarówno mobilności uczniów, jak i nauczycieli w ramach obserwacji działań zagranicznych edukatorów i szkoleń
w ramach celu 3: Wdrożenie działań w ramach edukacji międzykulturowej na poziomie edukacji wczesnoszkolnej
3 nauczycieli Tematyka kursu odpowiadająca: system działań zmierzających do wdrażania edukacji międzykulturowej na poziomie I etapu edukacyjnego. Dodatkowo, jako szkoła, która za cel obrała przygotowanie ucznia do życia we współczesnym świecie - pragniemy pokazać od najmłodszych lat, jak ważne są kompetencje językowe, cyfrowe, kulturowe i społeczne, dlatego też pragniemy rozwinąć współpracę także w ramach eTwinning
w ramach celu 4: Włączenie oddziałów dwujęzycznych w klasach siódmych i ósmych w strukturę organizacji
4 nauczycieli i nie ukrywamy, że tutaj chodzi o zdobycie kwalifikacji językowej b2: chodzi tu o kursy językowe (np. na Malcie) -> ETI Malta (nazwa firmy)
w ramach celu 5: Wspieranie działań Samorządu Uczniowskiego (SU)w ramach wzmocnienia kompetencji obywatelskich i kształceniu sprzyjającemu rozumowaniu, czym są wspólne wartości.
Kurs dla 2 nauczycieli dotyczący demokracji, swobód obywatelskich, pracy z samorządami uczniowskimi. wyobrażam sobie zaangażowanie opiekuna SU w tym celu + wsparcie językowe anglisty (a mamy ich w szkole 5)
 
 

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Trzeci dzień

Obraz
  Dzisiejszy dzień w szkole upłynął pod znakiem nowoczesnych technologii. Nasi uczniowie, wspólnie z jedną z klas szkoły partnerskiej, projektowali szklankę w programie FreeCAD . Nie doczekaliśmy się jej wydruku, ale w zamian otrzymaliśmy wcześniej przygotowane modele – wydrukowane serce oraz breloczki z naszymi imionami. W szkole znajduje się kilka drukarek 3D, które zapewniają wydruki o bardzo wysokiej jakości.     Oprowadzono nas również po średniej szkole zawodowej, w której uczniowie kształcą się w zawodach takich jak stolarz, mechanik, mechatronik, ślusarz, mechanik samochodowy i elektronik. Wszystkie warsztaty praktyczne znajdują się na terenie szkoły. Materiały zapewnia państwo, a wykonane przez uczniów produkty są wykorzystywane na potrzeby szkoły lub sprzedawane. Uczniowie samodzielnie dokonują w szkole napraw stolarskich i ślusarskich, budują i tworzą pomoce dydaktyczne oraz biorą udział w prestiżowych konkursach.     System szkolnictwa wygląda tutaj ...
Czytaj więcej

Pierwszy dzień pobytu w Granadzie

Obraz
  Pierwszy dzień w Granadzie przywitał nas deszczem i zachmurzonym niebem, ale w ciągu dnia rozpogodziło się i pojawiło upragnione słońce .      Dzień rozpoczęliśmy od spaceru po historycznej dzielnicy, pełnej uroczych uliczek, budynków z dziedzińcami oraz gmachów Uniwersytetu. W Granadzie znajduje się jeden z najstarszych uniwersytetów w Hiszpanii – jego początki sięgają XIV wieku. Obecnie cieszy się dużą popularnością i prestiżem, a jego główne specjalizacje to medycyna, architektura i nauki humanistyczne.     Ciekawostką są chodniki w centrum Granady – ułożone w wzory z trzech rodzajów kamienia, pochodzących z trzech różnych rzek opływających miasto.     Po spacerze mieliśmy zajęcia kulturowe, podczas których – przed wizytą w szkole – uczyliśmy się podstaw hiszpańskiego: jak się przywitać, przedstawić i wymienić uprzejmości.     Lekcje w szkole również bardzo zaciekawiły naszych uczestników. Wzięli oni udział w zajęciach biologii, che...
Czytaj więcej

Trzeci dzień pobytu

Obraz
  Tym razem zajęcia szkolne rozpoczęły się od lekcji muzyki na której śpiewaliśmy w dwóch językach, polskim i słowackim. Następnie na dwóch lekcjach geografii poznawaliśmy wzajemnie swoje kraje pod względem warunków geograficznych i historycznych. Słowaccy uczniowie przedstawili nam informacje dotyczące najpiękniejszych regionów , szczególnie ciekawie opisując przepiękne zabytkowe zamki. Na koniec zaprosili nas do udziału w quizie wiedzy o Polsce i Słowacji.   Nasi uczniowie zaprezentowali przygotowany wcześniej film o szkole oraz pokaz slajdów na temat najciekawszych miejsc w Bydgoszczy. Rozdali również pocztówki wykonane przez uczniów naszej szkoły i słodycze. Ponieważ chcieliśmy zostawić po sobie pamiątkę z naszego pobytu w Słowacji wykonaliśmy plakat z pozdrowieniami dla wszystkich uczniów ze szkoły w Żylinie.   Popołudniu uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w wycieczce do Zamku Strečno na Słowacji. Podróż odbyliśmy pociągiem, co samo w sobie było dla wielu z ...
Czytaj więcej