Erasmus+ 2022/26 SP 41 Bydgoszcz

  Ostatni dzień naszej wizyty spędziliśmy ponownie w szkole Istituto Comprensivo Statale " Capuana " w miejscowości Barcellona Pozzo di Gotto. Zaproszono nas na obserwację lekcji humanistycznych: historii i języka włoskiego. Nauka historii rozpoczyna się tutaj również od klasy czwartej. Zauważyliśmy, że podobnie jak wcześniej, program nauczania historii obfituje w treści, które w polskiej szkole realizowane są na późniejszych etapach edukacyjnych. Mieliśmy możliwość obejrzenia lekcji historii w klasie piątej, podsumowującej wiadomości na temat starożytnego Rzymu: legendy o założeniu miasta, struktury społeczeństwa, sposobu sprawowania władzy, organizacji armii rzymskiej, wierzeń religijnych. Mimo, że lekcja była przeprowadzona metodą czysto podającą to zaskoczyło nas, że każdy uczeń wybrany losowo przez nauczyciela potrafił pięknie opowiedzieć o wybranym zagadnieniu. Widoczna jest tutaj łatwość i swoboda wypowiadania się. Jednak nie tylko umiejętność autoprezentacji jest ...

  Kolejny dzie ń naszych obserwacji odby ł si ę w szkole Instituto Comprensivo Castroreale .    Jest to ma ł a, wiejska szko ł a licz ą ca oko ł o 50 uczni ó w, po ł o ż na w uroczych    okoliczno ś ciach przyrody po ś r ó d zielonych wzg ó rz z widokiem na morze i p ół wysep    Milazzo . Lekcje odbywaj ą si ę tam w spos ó b łą czony. Niekt ó re przedmioty uczniowie klas    2 i 3 maja razem, podobnie ze starszymi klasami szko ł y podstawowej. Mimo ma ł ej ilo ś ci    uczni ó w i nauczycieli, zachwyci ł o nas ciep ł e przyj ę cie. Uczniowie przygotowali napis w    j ę zyku polskim, nauczyli si ę po polsku m ó wi ć „ witamy w naszej szkole ” oraz    zaprezentowali tradycyjne stroje i ta ń ce sycylijskie.     W szkole tej znajduje si ę bardzo ma ł o uczni ó w z do ś wiadczeniem migracji. Wi ę kszo ść     spo ł eczno ś ci szkolnej stanowi ą miejscowi uczniowie, kt ó rych rodzice za...

  Dzisiejszy dzień obfitował w poznawanie szkoły od strony technologicznej i językowej. Uczestniczyliśmy w zajęciach języka angielskiego oraz technologii. Język obcy prowadzony jest w nieco odmienny do naszego sposób. Włosi nie uczą “pod egzamin”, a skupiają się na kompetencjach komunikacyjnych. Na koniec gimnazjum uczniowie mają egzamin w postaci ustnej i pisemnej. Ich zadaniem jest opowiedzenie o wskazanym zagadnieniu oraz przeczytanie tekstu i odpowiedzenie na pytania, lub napisanie e-maila. Nie jest sprawdzana osobno gramatyka, słownictwo czy funkcje. Uczeń musi się wykazać znajomością zasad podczas egzaminu. Ważne jest, że jego wynik nie wpływa na dalszą edukację ucznia. Samo przystąpienie oznacza zdobycie oceny 6 (mimo, że system oceniania wynosi 1-10). Podczas obserwowanych przez nas lekcji uczniowie referowali artykuł z życia Martina Lutera Kinga, oraz poznawali twórczość Banksiego . Klasy młodsze natomiast poznawały gramatykę w podobnej formie do nas. Co nas zaskoczyło, ...