Erasmus+ 2022/24 SP 41 Bydgoszcz

 26.09 świętowaliśmy w naszej szkole Dzień Języków. Przygotowywaliśmy się do niego wcześniej zgłębiając wiedzę o krajach europejskich, opracowując ulotki i plakaty na temat wybranych państw, zwłaszcza naszych partnerów eTwinningowych - Turcji, Cypru, Włoch, Francji, Rumunii i Grecji.  W czwartek odbyły się w klasach quizy sprawdzające naszą wiedzę na temat popularnych zwrotów w wybranych językach. Mieliśmy też możliwość wspólnie pokolorować flagi europejskie. Mamy nadzieję, że będziemy je już od tej pory rozpoznawać.       

Ostatniego dnia naszych typowych zajęć w klasie omówiliśmy narzędzia AI – sztucznej inteligencji, zwłaszcza ‘asystent nauczyciela’. Sprawdziliśmy jak działa i czy można na tym narzędziu polegać. Zastanowiliśmy się również jak można je wykorzystać podczas lekcji i realizacji projektów. W trakcie wspólnej dyskusji przyszło nam do głowy wiele pomysłów. W ten sposób zawiązaliśmy nowe kontakty a nawet przyjaźnie. Pod koniec podzieliliśmy się swoimi wrażeniami o Walencji a także radami co jeszcze można odkryć w tym mieście. Zakończeniem dnia było wręczenie certyfikatów z kursu oraz pamiątkowe zdjęcie. Jutro mamy czas na indywidualne zwiedzanie muzeów i parków tego przepięknego miasta.    

  Czwartego dnia szkolenia skupiliśmy się na zagadnieniu sztucznej inteligencji i jej wykorzystaniu w naszej pracy. Nadal nasuwa się pytanie jak daleko można pójść w jej zastosowaniu i jak korzystać z niej mądrze. Ważne, aby przestrzegać młodzież przed jej zagrożeniami. Jak to robić mądrze i efektywnie? Staraliśmy się wzajemnie wypracować metody temu służące. W dalszej części dnia poznaliśmy ciekawe narzędzia służące tworzeniu interaktywnych lekcji, np. ScreenPal. Mieliśmy także okazję stworzyć swoje własne materiały, które wykorzystamy po powrocie. Ich bazę będziemy wzajemnie aktualizować, dzieląc się swoimi pomysłami na projekty i nietypowe zadania edukacyjne dla naszych uczniów.    

  To już trzeci dzień naszej przygody z narzędziami TIK na szkoleniu w Hiszpanii. Dzisiaj spędziliśmy go w nietypowy sposób ponieważ braliśmy udział w terenowej grze edukacyjnej poznając jednocześnie tajemnice Walencji. Podzielono nas na grupy wysyłając w teren gdzie musieliśmy wykonać kilkanaście zadań zawartych w aplikacji Goosechase, a mianowicie znaleźć charakterystyczne miejsca w mieście i zrobić w nich zdjęcia. Po ich wykonaniu wróciliśmy do szkoły rozpracować tajniki jej działania i wymyślać kolejne zadania dla naszych uczniów. Mieliśmy także okazję podzielić się swoimi pomysłami, tym razem za pomocą kolejnej aplikacji Trello. Wiele z nich wykorzystamy podczas zajęć lub w projektach eTwinning. Znaleźliśmy także nowych partnerów do naszego tegorocznego projektu. Teraz zaczynamy opracowywać jego ogólny zarys i plan działań.  

  Drugi dzień naszego szkolenia w Walencji dotyczył zastosowania ciekawych narzędzi TIK w edukacji, takich jak Nearpod, Edpuzzle, Ted-Ed. Dowiedzieliśmy się jak w nietypowy i ciekawy sposób można je wykorzystać lub wprowadzić do nauczania wyprzedzającego. Prowadzący dostarczyli nam informacji na temat ciekawych aplikacji do zastosowania na innych przedmiotach, np. geografii, matematyce czy fizyce. Z pewnością rozpowszechnimy je w szkole. Cały czas jednak nasuwa się pytanie jak zaszczepić w młodzieży przekonanie, że internet powinien być dla nich źródłem informacji, a nie tylko narzędziem służącym rozrywce i zabawie czy zabicia czasu.    

W dniach 20.05 - 24.05. p. Anna Smeja miała okazję uczestniczyć w szkoleniu na temat zastosowania narzędzi TIK w procesie edukacji organizowanym przez Europass Teacher Academy.   Pierwszy dzień szkolenia w Walencji upłynął pod hasłem integracji i prezentacji naszych szkół. Mieliśmy więc okazję przedstawić nasze projekty, ale i też w ten sposób zachęcić innych partnerów do współpracy z naszymi szkołami. Wymiana dobrych praktyk z pewnością posłużyła obopólnej kreatywności. Zastanawialiśmy się wspólnie jak można włączyć narzędzia TIK do edukacji w taki sposób, aby nie były one dominujące w procesie kształcenia, ale aby go zdecydowanie wsparły. Nie można zapominać w jakich czasach żyjemy i jakie problemy przed nami stawia współczesna edukacja. Należy więc wyjść naprzeciw oczekiwaniom młodych pokoleń żyjących nieodłącznie z telefonem. Dlatego też rolą nauczyciela jest ‘iść z duchem czasu’ ale i nieustannie przestrzegać przed zagrożeniami płynącymi z internetu.